В Агролаборатории произошло маленькое научное открытие. На нашем столе появились необычные приборы — проращиватель и микроферма , которые стали главным объектом внимания малышей на несколько недель. В специальных контейнерах  юные исследователи посадили семена пшеницы и  зеленый горох.С первого же дня у ребят началась настоящая исследовательская работа. Воспитатели объяснили, что ученые не верят на слово, а все записывают. Так у группы появился собственный «Дневник наблюдений за жизнью растений».

Воспитатель отмечает огромный познавательный эффект от простого устройства: «Проращиватель позволил детям увидеть то, что обычно скрыто под землей. Они воочию увидели, как работает гравитация — корни всегда росли строго вниз, а стебельки упорно поворачивались к окну, следуя за солнцем. Это вызвало бурю вопросов о фотосинтезе и питании растений. А ведение дневника превратило простое ожидание в систематический труд. Дети учились быть точными, внимательными и терпеливыми. Для них это первая ступенька в мир биологии и экологии».

Эксперимент продолжался до тех пор, пока пшеница не заколосилась сочным зеленым цветом.Самым трогательным моментом стало сравнение: дети приложили к белому корешку свой палец и поняли, насколько хрупка жизнь растения. Этот опыт наглядно показал малышам ценность воды и заботы. Теперь фраза «полей цветочек» воспринимается детьми не как просьба мамы, а как важная миссия по спасению живого организма.